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ESCUELA SECUNDARIA

"EDUQUEMOS CON COMPROMISO PARA UN FUTURO MEJOR"

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PROYECTO EDUCATIVO
(Fines, metas, particularidades, etapas de realización, relaciones con la comunidad)

El proyecto educativo del Instituto Educativo Siglo XXI, es crear una institución que atienda los diferentes niveles de enseñanza que se halla ubicada en el marco de una comunidad con características socioeconómicas y culturales diferenciadas, pero con necesidades educativas no atendidas.
Nuestra institución tiene por objeto en esta etapa, dar respuesta a los requerimientos de una escuela actualizada, pero manteniendo los valores intactos, por lo cual se espera como metas institucionales:

EXPECTATIVAS DE LOGROS GENERALES

· Organizar una institución educativa que responda a las necesidades del educando y de la comunidad.

· Formar al educando con los principios morales, éticos, políticos y culturales que nos caracterizan como nación.
· Favorecer el desarrollo psicofísico del educando a través de una metodología acorde con los nuevos planteos pedagógicos.
· Promover la inserción moral del educando a través de actitudes de convivencia, solidaridad y compromiso con su comunidad.

REGLAMENTO INTERNO DE LOS ALUMNOS

1- Los alumnos no pueden ingresar tarde al establecimiento. El horario de entrada es 7:35 hs. turno mañana y 12:45 turno tarde, respectivamente. Luego de 10 minutos corresponde ausente con presencia.

2- Los alumnos deben concurrir a clases con el uniforme reglamentario: cardigan, polar, chomba, campera del equipo de gimnasia, pollera escocesa y/o pantalón gris, medias verdes Benetton y zapatos negros. Podrán concurrir con el equipo de gimnasia únicamente los días que tengan las materias a contra turno.

3- A las clases de educación física no deben concurrir con otra vestimenta que no sea el equipo de gimnasia. No se permiten camperas deportivas, camisetas de fútbol, gorras, aros de ningún tipo y/o cualquier otro objeto o vestimenta que no sea el reglamentario.

4- Los alumnos deberán expresarse en todo momento con respeto y dentro de un lenguaje educado hacia el docente como hacia sus compañeros, caso contrario se aplicará la sanción que correspondiese.

5- Los alumnos no pueden concurrir con aros de ningún tipo y las alumnas solamente podrán llevarlos en las orejas.

6- Las alumnas no pueden concurrir maquilladas (ojos, boca, cara, etc.)

7- Tanto los varones como las mujeres deben concurrir con el cabello prolijo y aseado, sin peinados extravagantes, ni teñidos de colores llamativos (rojo, verde, azul, violeta etc.).

8- Los alumnos no deben traer objetos de valor, alhajas, reproductores MP3, MP4, celulares etc. En caso de extravío o robo, la escuela no se responsabiliza. Tampoco con pulseras, colgantes u equipos tecnológicos.

9- El alumno que no concurra como corresponde, deberá ser retirado por sus padres, quienes deberán dejar en el establecimiento un teléfono para comunicarse por ésta u otra situación.

10- El alumno DEBERA CUIDAR LAS INSTALACIONES Y EL MOBILIARIO. Está prohibido escribir en mesas, sillas, paredes etc. Todo daño producido por los alumnos, deberá ser repuesto por sus padres.

SISTEMA DE CREDITOS

La conducta de los alumnos se ponderará utilizando el sistema de créditos. Este sistema establece que se irán descontado puntos de un total otorgado a principio de año, según las faltas disciplinarias que se registren a lo largo del ciclo lectivo.

Los créditos iniciales serán de 100 (cien), y se quitarán créditos según el tipo de falta:

a) Faltas leves (se descontarán entre 1 y 20 créditos)
b) Faltas graves (se descontarán entre 21 y 50 créditos)
c) Faltas muy graves (se descontarán entre 51 y 100 créditos)

Dentro de las faltas leves podemos mencionar entre otros: no traer el cuaderno de comunicados, no cumplir con el uniforme, venir pintados/as o pintarse en clases, traer aros, ser retirados del aula por molestar en clase, salir del aula sin permiso o no volver a horario luego de finalizado el recreo. Se quitarán los créditos según la frecuencia en la que el alumno cometa la falta.
En caso de faltas graves podemos mencionar: discusión de tono elevado, insultos, faltas de respeto, agresión verbal, evadir clases, retirarse solos del colegio, cualquier tipo de violencia física (ya sea dentro o fuera de la institución) etc.

EN CASO DE COMETER FALTAS GRAVES Y MUY GRAVES SE EVALUARA EL PASE DEL ALUMNO A OTRA INSTITUCION O NO SE LO INSCRIBIRA PARA EL PROXIMO CICLO LECTIVO.

REGLAMENTO PARA LOS PADRES

a) No será permitido el ingreso a las aulas en horario escolar, para todo trámite deberán pasar y registrarse en la secretaría y o en preceptoría.
b) Será obligatoria la asistencia a las reuniones de padres que convocaren los docentes, la dirección, ya sean conjunta o individuales.
c) Se deberán dar cumplimiento a los aranceles que fijare el Instituto dentro de los plazos estipulados. En su defecto, la autoridad respectiva, además de estar facultada a no permitir el acceso del alumno al establecimiento, se reserva el derecho a disponer de la vacante que resultare de dicho incumplimiento.
d) El alumno que hubiera faltado a clases por cualquier motivo estará obligado de igual modo a abonar la cuota mensual, no descontándose por ningún motivo los aranceles, no habiendo devolución alguna.
e) Las solicitudes de becas deberán ser renovadas anualmente, no implicando la sola presentación, su adjudicación.

MODALIDADES A PARTIR DE 4TO AÑO

CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS NATURALES ECON. Y ADMINISTRACIÓN ARTE- ARTES AUDIOVISUALES EDUCACIÓN FÍSICA
4º Año
- Matemática
- Literatura
- Inglés
- Educación Física
- Historia
- Geografía
- Física
- Biología
- NTICX
- Salud y Adolescencia
- Psicología
5º Año
- Matemática
- Literatura
- Inglés
- Educación Física
- Historia
- Geografía
- Introducción a la química
- Política y Ciudadanía
- Com. Cult. Y sociedad
- Economía y Política
- Sociología

6º Año
- Matemática
- Literatura
- Inglés
- Educación Física
- Filosofía
- Arte
- Trabajo y Ciudadanía
- Historia
- Geografía
- Proy. De Invest. en S. C.
4º Año
- Matemática
- Literatura
- Inglés
- Educación Física
- Historia
- Geografía
- Física
- Biología
- NTICX
- Salud y Adolescencia
- Química
5º Año
- Matemática
- Literatura
- Inglés
- Educación Física
- Historia
- Geografía
- Química
- Política y Ciudadanía
- Arte
- Física
- Biología
- Ciencia de la tierra.
6º Año
- Matemática
- Literatura
- Inglés
- Educación Física
- Filosofía e Hist. de la ciencias
- Trabajo y Ciudadanía
- Química orgánica
- Genética y sociedad
- Física Moderna
- Ambiente y sociedad
4º Año
- Matemática
- Literatura
- Inglés
- Educación Física
- Historia
- Geografía
- Física
- Biología
- NTICX
- Salud y Adolescencia
- Sistemas de inf. Contable
- Teorías de las organizaciones
5º Año
- Matemática
- Literatura
- Inglés
- Educación Física
- Historia
- Geografía
- Introducción a la química
- Política y Ciudadanía
- Elementos de micro y macro
- Derecho
- Sistemas de inf. Contable
- Gestión organizacional
6º Año
- Matemática
- Literatura
- Inglés
- Educación Física
- Filosofía
- Arte
- Trabajo y Ciudadanía
- Economía Política
- Desarrollo Ec. Y Social
- Proyectos organizacional

4º Año
- Matemática
- Literatura
- Inglés
- Educación Física
- Historia
- Geografía
- Física
- Biología
- NTICX
- Salud y Adolescencia
- Producción y análisis de la imagen
5º Año
- Matemática
- Literatura
- Inglés
- Educación Física
- Historia
- Geografía
- Introducción a la química
- Política y Ciudadanía
- Lenguaje Complementario
- Imagen y Nuevos Medios
- Leng. Visual Procedimientos

6º Año
- Matemática
- Literatura
- Inglés
- Educación Física
- Filosofía
- Arte Leng. Compl.
- Trabajo y Ciudadanía
- Historia Reciente
- Proyecto de producción

4º Año
- Literatura
- Matemática – Ciclo Superior
- Educación Física y corporeidad
- Ingles
- NTICX
- Salud y Adolescencia
- Biología
- Historia
- Geografía
- Psicología
- Practicas deportivas y atléticas
5º Año
- Literatura
- Matemática - Ciclo Superior
- Educación Física y Cultura
- Ingles
- Política y Ciudadanía
- Introducción a la Química
- Historia
- Geografía
- Practicas Gimnásticas y Expresivas I
- Practicas Deportivas y Acuáticas
- Practicas corporales y deportivas en el ambiente natural
- Sociología
6º Año
- Literatura
- Matemática – Ciclo Superior
- Educación Física y Comunidad
- Ingles
- Trabajo y Ciudadanía
- Arte
- Diseño y Gestión de proyectos
- Practicas Gimnásticas y Expresivas II
- Practicas Deportivas y Juegos
- Filosofía
La orientación en Ciencias Sociales es un trayecto definido para la compresión de la sociedad y la cultura de la que los jóvenes participan.
El egresado de esta modalidad podrá continuar sus estudios en cualquier carrera universitaria o terciaria, pero tendrá más herramientas para carreras como abogacía, psicología, magisterio, profesorados, etc.
La orientación en Ciencias Naturales se propone ofrecer un espacio formativo de profundización y ampliación de conoci-mientos en las temáticas de estas ciencias, su divulgación e impacto.
El egresado de esta modalidad podrá continuar sus estudios en cualquier carrera universitaria o terciaria, pero tendrá mas herramientas para carreras como medicina, veterinaria, farmacia, enfermería, profesorado de biología, etc.
La Orientación en Economía y Administración propone una formación que vincula el conocimiento del mundo econó-mico con relación al mundo de lo social.
El egresado de esta modalidad podrá continuar sus estudios en cualquier carrera universitaria o terciaria, pero tendrá más herramientas para carreras como ciencias económicas, contador público, martillero, gestoría, administración, profesorados de contabilidad, tecnología, informática, et
La Orientación en Arte se constituye como una escuela que profundiza sobre las especialidades de Artes Visuales, Música, Teatro, Danza y Literatura.
El egresado de esta modalidad podrá continuar sus estudios en cualquier carrera universitaria o terciaria, pero tendrá más herramientas para carreras como licenciaturas en arte, teatro, música, comunicación, profesorados de plástica, etc.
La Orientación Educación Física es constituida para lograr un desarrollo de las cualidades fisicas, sociales, deportivas.
El egresado de esta modalidad podra continuar sus estudios en cualquier carrera universitaria o terciaria, pero estará más capacitado para carreras como licenciaturas en Ed. Física, profesorado de Educ. Fisica, Entrenador Físico, etc.

 

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